Kodeks Trenera

› ‹

1
2
3

Kodeks Etyczny Trenera Nauki

Jako trener nauki, stosuję sześciostopniową deontologię trenerską:

Poznaję potrzeby szkoleniowe/wymagania/możliwości zleceniodawcy
Poznaję uczestników zapisanych na moje szkolenie
Projektuję/planuję szkolenie samodzielnie i z poszanowaniem prawa autorskiego
Przeprowadzam szkolenie od początku do końca
Po szkoleniu pozostaję w kontakcie z uczestnikami i ze zleceniodawcą

Trener nauki, który w etyczny sposób przygotowuje zajęcia:

Poznaje potrzeby i możliwości wszystkich interesariuszy
Rzetelnie przygotowuje stosowne ćwiczenia i materiały do nich

Trener nauki, który w etyczny sposób prowadzi zajęcia:

Prezentuje swoją wiedzę i doświadczenie zgodnie z prawdą
Nie ukrywa swojej niewiedzy

Trener nauki, który traktuje uczestników swoich szkoleń w etyczny sposób:

Jest wobec nich uważny i empatyczny
Odnosi się do faktów, nie do osób
Szanuje uczucia, poglądy i czas uczestników

Trener nauki, który wykazuje etyczną postawę względem innych trenerów:

Szanuje prawo własności intelektualnej
Nie krytykuje publicznie innych trenerów, zwłaszcza pod ich nieobecność

Osoby, które podpisują się pod Kodeksem Etycznym Trenerów Nauki: